(部编)人教语文2011课标版一年级下册第五课《小公鸡和小鸭子》 第一课时(可编辑)doc下载

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  • 发布时间:2019-05-14
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简介 人教版一年级语文下册第五课《小公鸡和小鸭子》教学目标 .理解课文内容懂得伙伴之间要团结友爱互相帮助。 .学会个生字及生字组成的词语。 .正确、流利地朗读课文。

人教版一年级语文下册第五课《小公鸡和小鸭子》教学目标   .理解课文内容懂得伙伴之间要团结友爱互相帮助。    .学会个生字及生字组成的词语。    .正确、流利地朗读课文。  教学重点、难点   .读懂句子理解词语。

   .识字写字。

  教具准备 图片生字卡片小黑板田字格黑板词语卡片。

  教学时间 二课时  教学设计第一课时  一、教学目标   (一)理解课文内容懂得伙伴之间要团结友爱互相帮助。    (二)读懂句子理解词语。

   (三)正确、流利地朗读课文。

  二、教学重点、难点   (一)读懂句子理解词语。

   (二)学习按思考题读懂课文内容。   三、教学过程  (一)读题、解题。      请一位同学读课题。      板书:* 小公鸡和小鸭子    ()从课题上看这课书讲的谁和谁的事?(小公鸡和小鸭子)    ()“和”在题目中是什么意思?(表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间小公鸡怎样对待小鸭子小鸭子又怎样对待小公鸡)  (二)初读课文看图了解大意读准字音能读成句。

(读遍课文)   .这篇课文一共有几个自然段?几幅图?(个自然段幅图)    师述:这是一篇带星花的课要求同学们结合看图一段一段地阅读课文理解课文内容。    .出示生字卡片读准生字的音。

  (三)结合看图分段阅读。

   .读第自然段看第一幅图。

    ()这段讲什么?(小公鸡和小鸭子一块儿出去玩)    ()看看图上画的小公鸡和小鸭子她们长得什么地方不同?(嘴:小公鸡尖嘴小鸭子扁嘴。 脚:小公鸡脚趾分开小鸭子脚趾间有蹼相连)   .读第自然段看第二幅图。     ()指名读课文大家思考问题:(小黑板)①他们来到什么地方?     ②他们一块做什么?怎么样?     ③谁帮助谁干什么?    ()这段讲了什么事?(小公鸡帮助小鸭子捉虫吃)小公鸡是怎样捉虫的?(爪……嘴……)    ()小鸭子为什么捉不到小虫?(小鸭子的嘴是扁扁的脚有蹼连着不容易捉到小虫)   .读第自然段(自读遍)看第三幅图。

    ()指名读课文大家思考问题:(小黑板)      ①他们来到什么地方?      ②小鸭子为小公鸡做什么了?他说了几句话什么意思?      ③小公鸡怎样做?    ()读读小鸭子讲的话说说他说的两句话是什么意思?(①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃②他不让小公鸡下水)    ()小公鸡为什么捉不到鱼?(小公鸡的爪子是细尖的无法用来拨水所以小公鸡不会游泳也就捉不到小鱼)    ()小鸭子为什么能捉到小鱼?   .读第自然段(读遍)观察第四幅图。

指名读大家思考问题:    ①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了结果怎样?为什么会这样?    ②小鸭子怎样做的?从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡?(忽然听见、飞快、背上)    ③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的?   .读第自然段(读遍)观察第五幅图说说这段话讲的是什么事?()指名读大家思考小公鸡说了些什么表示什么意思?(①感谢小鸭子②承认错误)   .总结全文。

    ()朗读课文。

请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话大家齐读叙述部分。 要求有感情地朗读课文能把图画中的意思读出来。

    ()根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的?  【板书设计】                    。