习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂

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  • 发布时间:2019-06-13
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简介 习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂(通讯员唐红周艺君)根据教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》文件精神,结合学校《将“习近平新时代中国特色社会主义思想”纳入研究生思政课、专业

习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂

习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂(通讯员唐红周艺君)根据教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》文件精神,结合学校《将“习近平新时代中国特色社会主义思想”纳入研究生思政课、专业课课程体系方案》相关要求,以及为教育引导广大研究生牢固树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断奋斗的理想信念,我院在2018-2019学年度第一学期将“习近平新时代中国特色社会主义思想”纳入研究生专业课教学,将学科内容与其紧密结合,并取得了良好的效果。

在李白鹤老师讲授的《马克思主义哲学中国化专题》中,明确将“习近平新时代中国特色社会主义思想”写入了教学大纲,有计划的推动课堂教学。 马克思主义哲学中国化的历史过程,见证了我党自建立以来不断成长以及思想不断进步和完善的历史过程,习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化最新的伟大成果,是由一系列的理论创新、实践创新、战略创新所构成的,深入贯彻了马克思主义哲学的基本理论、立场和方法。 课堂上老师结合课程内容和学科特点,用具有针对性和亲和力的方式向同学们讲解了关于新时代中国特色社会主义的基本内涵和基本方略,让同学们更好的了解其实践方向和内在逻辑,将价值观融汇在知识的传授当中,引导学生增强道路自信、文化自信、理论自信、制度自信,厚植爱国主义情怀,学会正确的思维方法。 在郭剑仁老师讲授的《生态环境哲学》课堂上,学生观看了大量的关于环境问题的详实案例,触目惊心的数据、图片,让学生深刻感受到保护生态环境的重要性。

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央从建设生态文明是中华民族永续发展千年大计、根本大计的历史高度出发,坚持人与自然和谐共生,坚决打好污染防治攻坚战,开展了一系列根本性、开创性、长远性工作。 从阅读马克思的经典文献入手,学生对马克思的实践观、人的本质、研究政治经济学的方法、人与自然的关系等有了更加清晰深刻的认识。

研究人类社会的生产活动与自然(地球生态圈)生产之间在能量、物质和有机体层面的相互作用必须成为我们研究社会与自然之间的关系、研究生态文明的切入点。

我们要高度重视生态文明建设,使它为实现富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国做出自己的独特贡献。