(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册邓稼先教案1(可编辑)doc下载

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  • 发布时间:2019-05-14
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简介 教案课题、邓稼先课型教读课教学目标.整体感知全文的内容了解邓稼先的优秀品质。 教学重点难点.整体感知全文的内容了解邓稼先的优秀品质。 教学准备含资料辑录或图标绘制课件年板书设计课外

教案课题、邓稼先课型教读课教学目标.整体感知全文的内容了解邓稼先的优秀品质。 教学重点难点.整体感知全文的内容了解邓稼先的优秀品质。

教学准备含资料辑录或图标绘制课件年板书设计课外作业设计教后记教和学的过程内容教师活动学生活动一、掌握生字词二、导入三、速读课文整体感知。

1、教师抽查学生预习情况。

邓稼jià先元勋xūn至死不懈xiè鞠jū躬尽瘁cuì选聘pìn无垠yín殷红yān可歌可泣:值得歌颂赞美使人感动的流泪。 形容事迹英勇悲壮非常感人。 元勋:立大功的人。 鞠躬尽瘁死而后已:兢兢业业不辞辛劳直到死了为止。 形容辛勤地贡献自己的一切。

当之无愧:当得起某种称号或荣誉没有愧色。

家喻户晓:每家每户都明白、都知道。

截然不同:断然不一样形容毫无共同之处。 马革裹尸:用马皮包裹尸体。 指军人战死于战场。 层出不穷:接连不断地出现。

介绍邓稼先及杨振宁生平。 、速读课文整体感知课文内容准确把握课文基本信息思考课文写了哪些事例?、①在美国获博士学位后立即回国②年受命研究原子弹制造的理论并成功设计了两弹③年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书④文革初期说服两派继续工作⑤年被“四人帮”批判围攻竟能说服工宣队军宣队的队员⑥一封短短的信⑦年“我不能走”、这些事例表现了人物怎样的思想或品性?具体见ppt了解作者及邓稼先回答问题教和学的过程内容教师活动学生活动、补充事例事例一:钱学森召见邓稼先说:“中国要放一个大爆竹要你来做这个大爆竹。 ”当晚稼先回去后与夫人通宵未眠。 他只说要去干一件工作:“从今以后我的生命就交给了这个工作。

家中的事和两个孩子我是不能管了。

”确实的在稼先为国防大事献身时他的女儿照样的下乡和回城没工作。

事例二:有一天许德珩(邓稼先的岳父)问严济慈:“是谁为中国造出原子弹?”严哈哈大笑说:“你去问你的女婿吧!”、归纳:邓稼先是一位无私奉献忠厚平实真诚坦白有胆有识身先士卒对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。 ()()。