中学地理教学发展50年回眸

  • 来源:本站
  • 发布时间:2019-07-13
  • 91已阅读
您现在的位置:首页 >> 情感口述 >> 文章
简介 【关于地理论文】我国中学地理教学能够发展到今天这样相对独立的、比较完整的体系,是来之不易的。 简要回顾一下50年来我国中学地理教学发展和变革的一些情况,有助于广大地理教师特别是青年地理教

中学地理教学发展50年回眸

【关于地理论文】我国中学地理教学能够发展到今天这样相对独立的、比较完整的体系,是来之不易的。

简要回顾一下50年来我国中学地理教学发展和变革的一些情况,有助于广大地理教师特别是青年地理教师更好地了解过去、认识现在、面向未来。

一、中学地理教材的三次重要编写年代的地理教材编写1953年,我国正式编出中、小学各年级用的地理课本。

在此之前,即1950年到1952年,一方面从陕甘宁等解放区地理课本中选择修改,供临时使用;另一方面编写地理代用课本以应急需。

1950年到1951年,初一、初二开设本国地理,初三开设外国地理;高一、高二开设本国地理,高三开设外国地理。 1952年略有变动,高二开设外国地理,高三不开地理。

在此之后,即1953年到1957年,高小五年级、六年级学地球、各大洲以及祖国的初步知识,初一学自然地理,初二学世界地理,初三学中国地理,高一学外国经济地理。 1953年起编写的中、小学地理教材,在认识论上、教材特点上同旧教材有本质区别,在地理科学水平上也超过了旧教材,在各年级的课程设置上重复较少,系统性较强。 到1956年,教育部颁布了中、小学地理教学大纲,人民教育出版社编写发行了地理教学参考书,为我国中、小学地理教学的发展打下了坚实的基础。

抚今追昔,我们由衷地向老一辈地理教育工作者,向新中国第一代地理教师们表示诚挚地敬意!但是,50年代,我国教育界深受苏联教育的影响,在教材体例、教材内容上要么全部照搬,要么刻意模仿,至50年代后期,由于政治运动和极左思潮的影响,曾经得到繁荣发展的地理教育,很快就衰落下来。

2.拨乱反正时的地理教材编写1978年,教育部制订了《全日制十年制学校中学地理教学大纲(试行草案)》,组织编写了供全国初一年级用的《中国地理》和初二年级用的《世界地理》课本,1982年组织编写了高中《地理》,并先后相应地编印了一套中学地理教学参考书。 全国各地根据地理教学大纲的要求,陆续编写了乡土地理。

这套地理教材对重新确立地理学科的地位,较快恢复地位学科。